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Le Matinal N° 4260 du 2/1/2014

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Atacora : Des enseignants s’engagent pour une année scolaire apaisée
Publié le vendredi 3 janvier 2014   |  Le Matinal


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© Autre presse par DR
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Prise de conscience des enseignants du secondaire du département de l’Atacora. Les enseignants des collèges et lycées publics de ce département sont plus que déterminés pour une année scolaire apaisée sans grèves politisées. Ils l’ont fait savoir à Natitingou dans la salle polyvalente de l’hôtel La montagne en fin de semaine écoulée.


L’école dans le département de l’Atacora est en difficulté permanente. Et plusieurs problèmes en sont à la cause. Au nombre de ces problèmes dont souffre le secteur éducatif dans cette région du nord Bénin, figurent l’insuffisance d’enseignants qualifiés, la politisation à outrance du secteur éducatif local, le manque d’infrastructures pour accueillir les élèves, la création parfois peu rationnelle d’établissements secondaires, le manque d’attention des hommes politiques de la région à l’égard du secteur éducatif local dans le sens de motiver et d’inciter les jeunes à avoir la conviction d’être enseignants, l’absence de la politique locale pour encourager l’excellence en milieu scolaire. Après avoir fait cet état des lieux de la question, le Directeur du Collège d’enseignement général 1 de Natitingou, Inoussa A. Bossou, a exhorté ses collègues enseignants à sécuriser ce secteur en ayant une vision procréative de leur mission car avertit-il, un chaos est cyniquement planifié pour la rentrée prochaine. Il a invité tous les enseignants à savoir raison gardée et à éviter de trahir leur mission. Son homologue du Ceg3 de Natitingou, Sorotori Gnantcha, a également abondé dans le même sens dans son exposé sur la nécessité d’instaurer un climat de paix et de sécurité à l’école. Face à ce tableau peu reluisant, les enseignants des collèges et lycées publics du département de l’Atacora ont, sur l’initiative de leurs directeurs, trouvé qu’il est nécessaire que des approches locales de solutions soient envisagées pour changer le visage de l’école. Selon eux, cela passe nécessairement par la prise de conscience des enseignants de leur mission et surtout une lecture intelligente des grèves.

Hervé M. Yotto
(Br Atacora-Donga)

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