La semaine écoulée, le centre éducatif et culturel (CECu) sis à Kamaté-Shakaloké, commune de Glazoué, a servi de cadre à un atelier de réflexion sur la baisse du niveau des enfants des écoles des communes de Dassa et Glazoué. Une trentaine de personnes, acteurs à différents niveaux du système éducatif, ont pris part à ce rendez-vous d’échanges et de partage qui s’est fixé pour objectif majeur d’examiner les causes et les conséquences des échecs scolaires et de la baisse du niveau des élèves. Ceci, dans l’espoir de trouver des approches de solutions à ce phénomène qui gangrène le système éducatif béninois. C’est le premier Adjoint au Maire de Glazoué qui a procédé à l’ouverture officielle de l’atelier en lieu et place du Maire, empêché. Dans ce cadre, plusieurs communications ont été présentées et ont permis de faire l’état des lieux du système éducatif dans les deux communes, le point des actions menées par l’Ong Cpn les Papillons dans le domaine de l’appui à la scolarisation des enfants et de proposer des approches de solutions pour renverser la tendance. Les préoccupations soulevées à l’issue des communications et les riches débats qui ont suivi ont permis de localiser là où se trouve l’abcès. Au terme des discussions, des recommandations pertinentes ont été formulées aussi bien à l’endroit des parents d’élèves, des autorités du Memp que des élus locaux. A en croire Léandre Onikpo, manager de Cpn les Papillons, la portée historique de cet atelier réside dans la polarisation de l’attention des principaux acteurs du système éducatif au niveau local sur les contre performances scolaires et la baisse générale du niveau des élèves et dans l’engagement du chef de la circonscription scolaire de Glazoué de doter l’Epp de Shakaloké – Kamaté d’enseignants qualifiés en nombre suffisant pour compter de la rentrée scolaire 2015-2016. A cet atelier, on notait la présence remarquable des chefs des circonscriptions scolaires de Dassa et de Glazoué, d’inspecteurs des enseignements maternel et primaire à la retraite, de conseillers pédagogiques, des directeurs d’écoles, des parents d’élèves, des responsables d’associations complémentaires des écoles publiques et des élus communaux.
Félix AGOHOUNGO