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La technologie dans les salles de classe: Les avantages pédagogiquesde la tablette numérique
Publié le mardi 12 janvier 2016 | La Nation
© Autre presse par dr
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Malgré l’apparition extrêmement récente de la tablette numérique, il existe déjà un bon nombre d’expériences, à travers le monde, qui tentent de montrer qu’il est tout à fait à sa place au sein d’une salle de classe. C’est une technologie qui faciliterait au mieux la pédagogie des enseignants.
La tablette présente un ensemble d’éléments qui jouent en faveur de la classe numérique et qui permettent de faciliter son entrée dans le monde scolaire. Le fait est que cet outil ne vise pas que les étudiants mais aussi les plus jeunes. Dès l’école élémentaire, cet instrument offre une multitude de possibilités de créer un nouveau contexte dans la relation enseignement-apprentissage. S’ils existent tant d’enseignants qui acceptent volontiers de jouer les cobayes, c’est qu’évidemment, ils y trouvent leur compte. La tablette a des atouts pédagogiques qu’il est difficile de nier.
Bien que cela reste encore très nouveau, de nombreux témoignages attestent des bienfaits de la tablette dans leur classe, tant pour les élèves que pour les enseignants. Même si c’est un objet qui n’est pas familier à l’école, il l’est pour les jeunes élèves.
Nous vivons dans un monde où les nouvelles technologies ne sont plus si nouvelles que ça. En effet, bien qu’on ne puisse pas contester que la «fracture numérique» soit un fait réel, la jeune génération est entourée d’Iphones, Ipods, de smartphones et d’écrans tactiles. La vitesse d’adaptation et l’aisance dans l’utilisation de cet outil n’est pas une préoccupation. Le gain de temps dans la mise au travail est bénéfique, surtout dans une société qui débat sur les horaires et les rythmes imposés aux enfants par l’école.
La nouveauté réside dans le fait qu’un tel objet entre dans l’école et soit intégré dans une logique d’apprentissage. Ceci permet un regain de motivation chez les élèves. La perspective de «jouer» avec la tablette en classe n’est pas à négliger. Ce qui entraine une concentration plus accrue et plus longue sur des activités qui ne diffèrent en rien de celles qu’ils faisaient autrefois sur une feuille de papier.
Le rapport au savoir est forcément modifié, les élèves sont plus acteurs dans leur apprentissage, ils subissent moins et gagnent en autonomie. De plus, souvent, les élèves et les enseignants commencent un apprentissage au même niveau de technicité. Ce qui entre en jeu dans la relation établie entre l’enseignant, celui qui est censé détenir tous les savoirs, et l’élève.
Dans les faits, la tablette a des particularités intéressantes comme, par exemple, la correction orthographique qui peut s’avérer utile dans l’apprentissage de l’écriture. Du coté enseignant, la tablette propose un éventail de possibilités qui facilitent leur pratique notamment la préparation du travail en amont devient moins encombrante. La tablette réunit de nombreux textes, documents, logiciels et applications en un seul endroit. Elle peut servir d’alternatives aux manuels scolaires, un aspect appréciable pour tous. De plus, le suivi personnalisé de chaque élève est aussi favorisé par l’utilisation de cet outil.
Les avantages apportés spécifiquement par l’utilisation des TICs sont aussi précieux. Il ne faut pas oublier que, comme l’ordinateur, la tablette est une fenêtre sur le monde extérieur. Grâce à l'internet, la classe s’ouvre et a accès à un environnement beaucoup plus vaste, ce qui peut être bénéfique dans un certain nombre de disciplines, comme les sciences notamment. Evidemment, avec l’usage de l’Internet, la préoccupation de beaucoup est de protéger les enfants contre les dangers que cela représente. Cela reste une conception ancrée dans la conscience collective. Il est cependant essentiel de les «éduquer» à Internet, une tâche qui revient désormais à l’école?
Gilles Grégory GNIMADI (Stag)
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